“IP形象定位：IP名称‘白玉灵兰’，灵感源自上海市市花白玉兰，融入‘小精灵’元素，既承载传统文化意蕴，又传递出现代城市的鲜活亲和力……”

新学期首周，上海市材料工程学校实训中心机房内，《数字内容创作与应用》课堂正呈现一派忙碌景象。十余组学生团队在各自工位上围绕“上海文旅”文创产品IP形象策划方案，借助生成式AI技术高效推进方案落地。从项目背景与目标到市场分析与优化策略，再到IP形象设计定位，各组学生团队全程沉浸于工作情景，顺利完成文创产品IP项目从“0”到“1”的企业项目认知和实践突破。

当前，AI浪潮席卷各行各业，而职业教育领域的产教融合工作也正面临“浅层化”难题——如何让课堂教学精准对接企业真实需求？如何让学生在校期间就能具备岗位实战能力？

——“上课即上岗”！这是上海市材料工程学校市级精品在线开放课程《数字内容创作与应用》新学期首周真实项目演练的生动写照，也正是学校的破局之策。

在该课程新学期首周的真实项目演练中，课程通过拆解为“项目背景与目标、市场分析与优化策略、IP形象设计定位”的“上海文旅”文创产品IP形象方案全流程标准化任务，让学生在实训中直接对接企业真实工作链路，运用深度影响数字文创行业的生成式AI技术。同时，课程深度运用学校开发的AI教学实训平台。学生登录后即可自主学习，平台自动记录学生学习轨迹，并可通过AI自动进行初步评价，实现即时反馈。

打造“上课即上岗”的教学情境，既需要精准把握行业发展趋势，更离不开一支懂行业、懂教学的团队。《数字内容创作与应用》课程在建设之初便确定要提炼企业前沿动态与项目标准，形成教学素材；联合设计“企业模拟评审”，按企业标准点评学生方案，更是依托工商联信息技术商会产教融合专委会汇聚企业专家，共同组建了一支懂行业的产教共研团队。

在这支团队的推动下，学校以数字文创类专业核心课程为基础，精心打造的《数字内容创作与应用》课程形成以“实战化、前沿化”为核心，依托“基础+AI+项目”的三级课程体系，将AIGC技术、企业需求、项目实训融入教学全流程的特色，使课程精准对接产业真实需求。       

未来，上海市材料工程学校将坚持以技术赋能教学、以实践链接产业，持续探索模式创新，以此深化产教融合，让“上课即上岗”成为学校高质量发展的生动实践，助力培养更多适应新时代行业岗位技能变化的技术技能人才。